核心通識教育中探究式小班教學改革探析

［摘 要］ 我國傳統(tǒng)的教育模式顯然已經(jīng)無法滿足當前的教育需求，各院校在發(fā)展過程中需要積極進行教育模式的創(chuàng)新，做到緊隨時代發(fā)展的腳步。高校設(shè)置通識教育核心課程的目的是讓學生在學習過程中提升思想品質(zhì)及人生境界，對學生的健全人格進行培養(yǎng)，掌握良好的思考能力與創(chuàng)新能力。教育工作的開展需要積極采用探究式小班教學，結(jié)合通識教育的實際特點以及學生的學習需求，從多方面入手進行教學改革，進而讓學生在不斷地學習討論過程中深化對課程知識的理解，同時也能懂得尊重并包容他人的立場觀點，真正實現(xiàn)個人能力的提升。（剩余7008字）