職業(yè)教育學(xué)位體系：國際比較與模式優(yōu)化

［摘 要］ 近年來，我國職業(yè)本科教育大力開展試點(diǎn)工作，越來越多的國家和地區(qū)開始重點(diǎn)調(diào)整職業(yè)教育發(fā)展模式。我國也緊跟時代發(fā)展步伐，發(fā)布一系列保障職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展以及職業(yè)本科學(xué)位制度的政策文件，推動了我國職業(yè)本科教育邁向新臺階。在國際上，美國、英國都已逐步建立起相對獨(dú)立且完善的職業(yè)教育學(xué)位體系，在發(fā)展過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題并完善，美國、英國的職業(yè)教育學(xué)位體系發(fā)展過程值得深入探究，以為我國未來職業(yè)教育學(xué)位體系的構(gòu)建提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，從而突破職業(yè)本科教育發(fā)展中的瓶頸問題。（剩余7388字）