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混合同步網絡教學模式應用于非洲進修生教學研究

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［摘 要］ 隨著我國高等教育國際化進程的不斷推進，我國開展的“中非友誼”獎學金進修生項目受到了非洲學生的青睞，因而來華的非洲進修生數(shù)量逐年遞增，但由于中國與非洲國家存在的文化差異問題，在一定程度上影響了非洲進修生的學習效果。針對非洲進修生在華學習期間由于文化差異所導致的課堂學習問題進行了分析與探索，提出將跨文化差異混合同步網絡教學模式應用于非洲進修生的專業(yè)課程教學中，以期提高非洲進修生在華的學習效率。（剩余6527字）

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