計算機(jī)專業(yè)“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程思政改革探索與實踐

［摘 要］ “大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程是當(dāng)前高校為畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)的重要方式和手段。在“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程思政教學(xué)實踐中，通過以計算機(jī)專業(yè)為研究對象，開展以專業(yè)為導(dǎo)向的差異化“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課程設(shè)計，構(gòu)建分層級類別的課程思政目標(biāo)體系，在課程內(nèi)容上融入好單次課程中的課程思政元素，將課程知識點(diǎn)對接國家戰(zhàn)略需求，對標(biāo)行業(yè)領(lǐng)先技術(shù)，深化互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)教育等內(nèi)容，實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生需求、學(xué)生發(fā)展相結(jié)合，建立全過程、全方位的就業(yè)思政育人新機(jī)制，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)發(fā)展目標(biāo)。（剩余6919字）