醫(yī)學(xué)“五術(shù)”融入“外科學(xué)總論”課程教學(xué)的探索與實(shí)踐

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［摘 要］ 醫(yī)學(xué)“五術(shù)”指的是救死扶傷的道術(shù)、心中有愛的仁術(shù)、知識(shí)扎實(shí)的學(xué)術(shù)、本領(lǐng)過硬的技術(shù)、方法科學(xué)的藝術(shù)。在一流本科課程建設(shè)背景下如何將“五術(shù)”教育融入醫(yī)學(xué)專業(yè)課教學(xué)中，培養(yǎng)醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者，是專業(yè)課教師必須研究與思考的課題。研究將“職業(yè)道德教育、醫(yī)學(xué)人文教育、專業(yè)知識(shí)教育、職業(yè)技能教育、教育教學(xué)方法”等融合在“外科學(xué)總論”課程教學(xué)中，探索醫(yī)教協(xié)同背景下醫(yī)學(xué)“五術(shù)”融入“外科學(xué)總論”課程教學(xué)的實(shí)施路徑，為加快醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展工作的推進(jìn)提供參考。（剩余5819字）