“雙一流”背景下基因工程雙語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與模式探索

——以鄭州大學(xué)為例

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［摘 要］ 建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的過(guò)程中，國(guó)際化是世界一流大學(xué)的基本特征之一。生命科學(xué)是國(guó)際上發(fā)展最迅速的前沿學(xué)科之一，基因工程是生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)。開展基因工程雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)于拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野、提升綜合實(shí)力至關(guān)重要。通過(guò)對(duì)目前的學(xué)生情況、師資、教材、教學(xué)方式和方法、考評(píng)機(jī)制等方面開展調(diào)查，就“雙一流”背景下鄭州大學(xué)基因工程雙語(yǔ)教學(xué)的改革模式進(jìn)行探索，以期促進(jìn)該學(xué)科的國(guó)際化發(fā)展，提高學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。（剩余6286字）