專業(yè)課課程思政教學改革設計及反思

——以“寵物馴導技術”理論教學犬的學習模式模塊為例

［摘 要］ 目前僅依靠思想政治理論課對大學生進行價值引領是遠遠不夠的，構(gòu)建并實施“三全育人”的“大思政”教育體系——課程思政是有效育人的重要途徑。初步嘗試構(gòu)建寵物養(yǎng)護與馴導專業(yè)核心課課程思政設計。分別通過培養(yǎng)學生的民族自豪感、厚植愛國主義情懷和自信心、培養(yǎng)學生生態(tài)文明和生態(tài)安全理念、培養(yǎng)學生的職業(yè)道德品質(zhì)、激發(fā)學生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等途徑，進行了犬的學習模式學習模塊課程思政實踐，充分挖掘并發(fā)揮了專業(yè)課程的“育德功能”。（剩余6516字）