思政元素在“藥物分析”課程中的實(shí)踐探索

[摘 要] 專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下，依據(jù)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，“藥物分析”課程人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)有課程思政的融合，并結(jié)合企業(yè)需求以及學(xué)校辦學(xué)定位制定具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)“藥物分析”課程特點(diǎn)，遵循關(guān)聯(lián)性和準(zhǔn)確性原則，對(duì)各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行指標(biāo)點(diǎn)的分解，并定期對(duì)課程培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂?！坝脤?zhuān)業(yè)課程之體，載思政教育之魂”，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值塑造的協(xié)同育人機(jī)制，堅(jiān)持立德樹(shù)人，著力培養(yǎng)具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)并遵守職業(yè)道德的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，同時(shí)提高當(dāng)代大學(xué)生的思想政治意識(shí)。（剩余6864字）