公益創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課融入課程思政的探索

——以“大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)”為例

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[摘 要] 課程思政可以被看作立德樹(shù)人的重要場(chǎng)域。通識(shí)課主要培養(yǎng)通才，通識(shí)課的課程思政與專業(yè)課的課程思政有一定的差別，學(xué)界對(duì)公益創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課程的課程思政探討較少。以“大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)”課為例，探討公益創(chuàng)業(yè)類通識(shí)課的課程思政設(shè)計(jì)。有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的青年;其中最重要的是培養(yǎng)學(xué)生以人民為中心的問(wèn)題分析與解決能力、家國(guó)情懷等。（剩余6320字）