基于翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究

——以“網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)訓(xùn)”課為例

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[摘 要] 基于翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)課程實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)模式，是以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程是由教師制訂符合實(shí)際工作崗位的個(gè)性化實(shí)訓(xùn)任務(wù)，學(xué)生課前通過(guò)課程微視頻等相關(guān)資料學(xué)習(xí)，課中學(xué)生自主實(shí)踐、教師點(diǎn)評(píng)，課后教學(xué)反思等形式組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。此教學(xué)模式有效地解決了此類(lèi)綜合實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生基礎(chǔ)差異大、實(shí)訓(xùn)課時(shí)有限所致的教學(xué)效果不理想、實(shí)踐綜合能力欠佳等問(wèn)題，達(dá)到了有效內(nèi)化學(xué)生理論知識(shí)和提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力的目的，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力。（剩余6582字）