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積極心理學視域下校園實踐活動

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[摘 要]將積極心理學理論融入小學校園實踐活動中，有助于調(diào)整學生的心理，提升活動效果。教師要基于學生的認知特點，設計創(chuàng)新的實踐活動形式。通過游戲活動能調(diào)節(jié)學生的不良情緒，通過挑戰(zhàn)活動能幫助他們應對多方壓力，通過集體活動能協(xié)助他們處理人際關(guān)系。教師要聚焦互動協(xié)作，完善實踐活動體制。采取支持機制可以給學生提供咨詢服務，運用實施機制能凸顯學生的主體地位，運用評估機制能關(guān)注延時反饋的情況。（剩余5195字）

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