初中生物教學滲透勞動教育的跨學科實踐探究
[摘 要]初中生物教學應運用生物學、物理學、技術(shù)、工程學、化學等學科知識，探究在制作模型、栽培植物、飼養(yǎng)動物、發(fā)酵食品等活動過程中樹立勞動觀念，鍛煉勞動能力，培養(yǎng)勞動習慣和品質(zhì)，弘揚勞動精神，從而全面滲透勞動教育，以發(fā)展學生的生物學科核心素養(yǎng)及勞動素養(yǎng)。
[關(guān)鍵詞]初中生物；勞動教育；跨學科實踐
勞動是人類的本質(zhì)性活動，是推動人類社會進步的根本力量。（剩余5254字）