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小學心理健康教育中體驗法的運用

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[摘 要]體驗法是以學生為中心、教師為引導、體驗為載體的授課方式。在小學心理健康教育教學中，教師可嘗試應用體驗法，促使學生在體驗中成長。心理教師需要做到：立足課程需求，遵循差異性、轉化性、參與性等體驗原則；指向課程特質(zhì)，設計符合小學生身心特點的體驗性活動；聚焦課程實踐，創(chuàng)設具體情境，優(yōu)化教學細節(jié)，激發(fā)積極情感體驗。（剩余5189字）

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