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高中英語閱讀教學中“教—學—評”一體化實施路徑探討

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本期話題：英語教學中“教—學—評”一體化研究

策劃/姜波

英語教學中，教師要準確把握“教—學—評”一體化在育人過程中的不同功能。基于“教—學—評”一體化，教師在研讀內(nèi)容、分析學生情況的基礎上，依托單元整體設計，確立教學目標，設計教學活動，通過多元化及時評價，檢驗學生的學習效果，將評價結果用在改進教學和提高學習效率上。（剩余5574字）

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