閱讀療法視域下學(xué)生心理健康教育的實(shí)然應(yīng)然分析及策略舉隅

[摘 要]采用閱讀療法的理念和方法，以立體化的閱讀活動對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是目前學(xué)校打造心育特色、推動心育創(chuàng)新發(fā)展和深入開展心理健康教育的新路徑。本文對小學(xué)初中階段應(yīng)用閱讀療法的實(shí)然性、應(yīng)然性進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上闡述了具體策略?！伴_源”，通過圖書的篩選與編目夯實(shí)閱讀療法的應(yīng)用基礎(chǔ)；“布局”，通過不同閱讀地點(diǎn)設(shè)置適宜閱讀療法的應(yīng)用場地；“得法”，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐注重閱讀療法的應(yīng)用竅門。（剩余5216字）