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“教—學—評”一體化視角下小學英語單元整體教學實踐

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[摘 要]從“教—學—評”一體化角度出發(fā)，展開小學英語單元總體教學實踐，探索集教學內(nèi)容、學習過程、評價系統(tǒng)于一體的教學模式。在教學策略上，強調教師在課程設計上充分考慮學生的個體差異，運用多媒體、互動式等教學方法，強化學習動機等。在學習過程中，強調學生的積極參與，并通過團隊合作和任務驅動的方法，來培養(yǎng)他們的英語綜合應用技巧。（剩余5223字）

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