太行山精神融入高校思政課教學(xué)研究

——以“形勢(shì)與政策”課為例

[摘 要]將時(shí)代精神和地方特色資源——太行山精神融入思政課，是新時(shí)代高校思政課改革創(chuàng)新的重要措施，既傳承發(fā)揚(yáng)了太行山精神，提升思政課的吸引力和感召力，又能為國(guó)家提出的與“三農(nóng)”相關(guān)戰(zhàn)略提供強(qiáng)大的科研支撐和精神動(dòng)力。將太行山精神融入高校思政課需要加強(qiáng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范融入教學(xué)的關(guān)鍵人物；轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改變?nèi)谌胝n程的教學(xué)思維；創(chuàng)新課程教學(xué)內(nèi)容，堅(jiān)實(shí)融入教學(xué)的課程基礎(chǔ)；轉(zhuǎn)變課程教學(xué)方式，打造融入課程的新型平臺(tái)；健全評(píng)價(jià)考核機(jī)制，提升融入課程的教學(xué)效果。（剩余5702字）