對項目教學(xué)“三個發(fā)展”的思考

[摘 要]我國自20世紀(jì)80年代引入項目教學(xué)的理念，并在少數(shù)高校實(shí)踐，但成效不佳。當(dāng)前最應(yīng)關(guān)注和解決的是“三個發(fā)展”問題，即項目教學(xué)的歷史發(fā)展、深度發(fā)展、客觀發(fā)展。項目教學(xué)的歷史發(fā)展，就是讓項目教學(xué)走向未來的發(fā)展；項目教學(xué)的深度發(fā)展，就是讓項目教學(xué)走向本質(zhì)的發(fā)展；項目教學(xué)的客觀發(fā)展，就是讓項目教學(xué)走向真實(shí)的發(fā)展。（剩余10154字）