高校思政教師教育親和力研究

——基于大學(xué)生心理契約的質(zhì)性

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[摘 要]教育親和力的直接感知者是學(xué)生，故評(píng)定高校思政教師是否具有教育親和力，最有發(fā)言權(quán)者是大學(xué)生。聚焦學(xué)生對(duì)思政教師教育親和力的期待與感知，通過(guò)分析基于大學(xué)生心理契約的第一手的半結(jié)構(gòu)化訪談資料、非干擾性資料（學(xué)生作業(yè)）和調(diào)查問(wèn)卷等，可發(fā)現(xiàn)學(xué)生期待的思政教師教育親和力是教師情感魅力、傳授魅力、理論魅力、人格魅力在教育實(shí)踐中的綜合展現(xiàn)，是能讓學(xué)生產(chǎn)生親近感、悅納感、認(rèn)同感的動(dòng)力水平和能力。（剩余9176字）