融合隱性知識(shí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育探討

[摘 要]本文針對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)人才需求的變化，結(jié)合社會(huì)和高校對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的日漸重視與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足、成效較差的現(xiàn)實(shí)矛盾，剖析了隱性知識(shí)在高等教育知識(shí)升華、大學(xué)生潛力挖掘等方面的重要意義。通過分析隱性知識(shí)的本質(zhì)特征，本文提出了隱性知識(shí)融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作思路。

[關(guān)鍵詞]隱性知識(shí)；高等院校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G642            [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 06-0004-04

一 、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀

（一）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸融合到高校人才培養(yǎng)體系中

全球新冠病毒疫情與百年變局使全球競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)加劇，崗位需求緊縮，高校就業(yè)壓力逐年增加，更多企業(yè)的崗位需求對(duì)接呈現(xiàn)“無縫式”“直聘式”趨勢(shì)，對(duì)需求輸入更加傾向綜合素養(yǎng)強(qiáng)、質(zhì)量高的專業(yè)化人才。（剩余7667字）