研究生“越界”培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

[摘 要]深化專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革已成為大工程觀理念下應(yīng)用型復(fù)合高級工程管理人才培養(yǎng)的時(shí)代要求，迫切需要解決人才培養(yǎng)與工程實(shí)踐脫節(jié)、理論與實(shí)際割裂、校企融合運(yùn)行機(jī)制不暢、學(xué)生工程能力不強(qiáng)，研究生培養(yǎng)的短期行為與人才成長乏力的教學(xué)問題。以終身教育為理念，以學(xué)生為中心，以人才永續(xù)成長為導(dǎo)向，構(gòu)建跨越學(xué)歷、校園時(shí)空局限的應(yīng)用型復(fù)合高層次人才培養(yǎng)模式，可以實(shí)現(xiàn)研究生工程能力、工程素養(yǎng)、職業(yè)精神、創(chuàng)新能力為一體的立體化工程實(shí)踐創(chuàng)新能力協(xié)同發(fā)展；堅(jiān)持學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文研究相融合、動態(tài)研究團(tuán)隊(duì)建設(shè)與后期研究成果提升相結(jié)合、校企合作平臺與校內(nèi)外指導(dǎo)教師實(shí)質(zhì)融合來深化工程實(shí)踐研究深度，可提升工程實(shí)踐創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)研究生“越界”培養(yǎng)效果與工程實(shí)踐創(chuàng)新成果雙提升，取得學(xué)生、教師、學(xué)校和企業(yè)的四方合作共贏的良好效果。（剩余9344字）