基于學(xué)生滿意度的高校課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)及其影響因素研究

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[摘 要]課程思政的教學(xué)效果在學(xué)生層面應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的獲得感和滿意度為基礎(chǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在認(rèn)知和情感兩方面獲得感較高，在能力和社交兩方面的獲得感較低，導(dǎo)致對(duì)課程思政的整體教學(xué)滿意度不高。應(yīng)當(dāng)通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將能力培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，構(gòu)建多樣化的課堂互動(dòng)等方式提高學(xué)生滿意度。除此之外也應(yīng)當(dāng)關(guān)注專業(yè)認(rèn)同度等非教學(xué)因素對(duì)課程思政教學(xué)滿意度產(chǎn)生的影響。（剩余6937字）