學習生態(tài)視域下跨學科學習能力發(fā)展的機理與策略研究

——以“體育跨學科學習能力發(fā)展”為例

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【摘 要】學習生態(tài)理論源自教育生態(tài)學，旨在以生態(tài)學的理論解讀教育生態(tài)環(huán)境。以體育學科為例，基于學習生態(tài)視角，教師可從學習生態(tài)系統(tǒng)所涉及的各個要素出發(fā)，分析學習生態(tài)理論與跨學科學習之間的耦合效應，并基于此總結有效策略，以發(fā)揮學習生態(tài)理論與跨學科學習理論在促進教育高質量發(fā)展上的積極作用。

【關鍵詞】體育跨學科主題學習；學習生態(tài)理論；教育生態(tài)學；學習能力

【中圖分類號】G623.8  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）41-0061-06

兒童全面發(fā)展離不開教育生態(tài)系統(tǒng)內部動態(tài)平衡與環(huán)境系統(tǒng)的緊密合作。（剩余5752字）