“實(shí)踐－創(chuàng)生”式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與實(shí)施路徑

——以小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科為例

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【摘 要】在“實(shí)踐－創(chuàng)生”式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中，“實(shí)踐”是手段、過程和方法；“創(chuàng)生”是目標(biāo)、內(nèi)容和結(jié)果。開展“實(shí)踐－創(chuàng)生”式跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要點(diǎn)是基于主體學(xué)科，整合有度；面向真實(shí)生活，任務(wù)驅(qū)動(dòng)；經(jīng)歷持續(xù)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)生；逆向設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)反思。其實(shí)踐路徑為創(chuàng)設(shè)情境，聚焦主題，任務(wù)引領(lǐng)；梳理問題，嘗試實(shí)踐，合作共學(xué)；對(duì)話分享，創(chuàng)生優(yōu)化，評(píng)價(jià)反思。（剩余3104字）