運算意義視角下“整數(shù)乘法”單元整體教學(xué)探索

【摘 要】在“整數(shù)乘法”單元整體教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，教師要整體構(gòu)建“整數(shù)乘法”單元主題的軸線，從橫向和縱向兩個維度厘定“整數(shù)乘法”單元概念的內(nèi)在邏輯，同時要在整體性的教學(xué)與系統(tǒng)性的建構(gòu)中打通法理相融的學(xué)習(xí)脈絡(luò)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；運算意義；整數(shù)乘法；單元整體教學(xué)；法理相融

【中圖分類號】G623.5  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）41-0048-03

運算能力是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》中提出的數(shù)學(xué)課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)之一，這為素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)運算教學(xué)賦予了更深的內(nèi)涵。（剩余3064字）