在多元融通中實(shí)現(xiàn)綜合育人

——蘇教版四上《點(diǎn)亮小燈泡》教學(xué)實(shí)錄

【摘 要】多元融通指向跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)，指向課程綜合育人。在《點(diǎn)亮小燈泡》一課的教學(xué)中，教師通過生活場(chǎng)景的融合、探究資源的整合、圖示模型的混合、思維沖突的糅合、學(xué)習(xí)成果的聚合等途徑，力求實(shí)現(xiàn)科學(xué)學(xué)科綜合育人目標(biāo)的達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；多元融通；綜合育人

【中圖分類號(hào)】G623.6  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2024）37-0079-05

【作者簡(jiǎn)介】沈亞萍，江蘇省常州市新北區(qū)香檳湖小學(xué)（江蘇常州，213022）黨支部書記，正高級(jí)教師，江蘇省科學(xué)特級(jí)教師，常州市特級(jí)校長(zhǎng)。（剩余5666字）