準(zhǔn)變量思維的內(nèi)涵解讀與培養(yǎng)策略探究

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【摘 要】準(zhǔn)變量思維在學(xué)生小初思維銜接中起著重要作用。教師教學(xué)時(shí)基于新課標(biāo)理念，通過增強(qiáng)全域觀念、錨定種子資源、滲透方程思想、激活抽象能力等策略，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)變量思維。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)思維；準(zhǔn)變量思維；全域觀念；種子資源；方程思想；抽象能力

【中圖分類號】G623.5  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）37-0046-05

【作者簡介】1.孫朝仁，江蘇省蘇州市教育科學(xué)研究院（江蘇蘇州，215004）教育發(fā)展研究所所長，正高級教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級教師；2.劉玉勇，江蘇省蘇州高新區(qū)文昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校（江蘇蘇州，215151）教科室主任，高級教師，蘇州市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。（剩余5527字）