混合式教學模式下民族地區(qū)高校大學英語課程滿意度研究

摘 要：本研究以問卷調(diào)研為基點，考察了黔南民族地區(qū)某高校學生大學英語課程混合式教學的滿意度狀況，并采用因子分析方法測量混合式教學模式下學習滿意度影響因素的權(quán)重。研究發(fā)現(xiàn)：教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、課程設(shè)置、考核方式對學生的滿意度有顯著影響，學生對大學英語混合式教學的整體滿意度較高；課程內(nèi)容及活動設(shè)計、線下課件內(nèi)容及資源、線上教學視頻內(nèi)容與平臺的使用、學習收獲、線上課程考核標準等是影響大學英語混合式教學滿意度的關(guān)鍵因素。（剩余5754字）