勞動教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略研究

摘  要：勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。小學(xué)語文教學(xué)與勞動教育的開展有著天然的紐帶，當(dāng)前勞動教育在小學(xué)語文教學(xué)的滲透中存在著“泛語文化”與“去實踐性”的二元糾葛、“強(qiáng)顯性深化”與“淡隱形挖掘”的失之偏頗、“重形式豐富”與“輕評價發(fā)展”的權(quán)重失衡三重困境，可以通過設(shè)計基于勞動主題的語文學(xué)習(xí)任務(wù)群、整合基于綜合育人的勞動教育資源、構(gòu)建基于學(xué)科融合的多元評價體系實現(xiàn)勞動教育與小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)滲透和融合。（剩余5574字）