混合式教學(xué)模式考核評價(jià)體系的探索與實(shí)踐

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摘  要  針對傳統(tǒng)課程考核評價(jià)體系不能對學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程進(jìn)行追蹤考核、無法覆蓋學(xué)生的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)、考核評價(jià)主體單一等問題，在線上線下混合式教學(xué)背景下，以“電氣測試技術(shù)”課程為例，探索混合式教學(xué)模式過程形成性考核評價(jià)體系。教學(xué)實(shí)踐表明，這一課程考核評價(jià)體系有效提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性及課堂參與度，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、分析解決問題能力及實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（剩余5507字）