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工科專業(yè)課程思政建設探索

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摘  要  高校教師作為高等教育課程思政的主要實施者，對課程思政的情感認同是有效開展課程思政的前提。目前，工科專業(yè)課程思政能力建設仍然存在一定的問題，即教師對課程思政認識不足、融合能力不足和協同建設發(fā)展不夠等。只有加強教育培訓，提升教師綜合素質，充分發(fā)掘工科專業(yè)課程蘊含的思政元素，寓價值觀引導于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，從根本上提升工科專業(yè)教師的課程思政能力，才能使課程思政與思政課程協同發(fā)展，全面推進課程思政建設和人才培養(yǎng)。（剩余5321字）

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