新工科背景下基于CDIO+課程思政的人工智能課程教學(xué)改革研究

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摘  要  針對新工科背景下高校人工智能課程教學(xué)依然存在與現(xiàn)實應(yīng)用脫節(jié)、難以適應(yīng)人工智能技術(shù)快速發(fā)展的需求，創(chuàng)新精神等思政元素與課程內(nèi)容銜接生硬等問題，將CDIO工程教育理念與課程思政相結(jié)合的教學(xué)模式（“CDIO+課程思政”教學(xué)模式）應(yīng)用于人工智能課程教學(xué)中，以工程教育理念為主線，以課程思政為抓手，以項目驅(qū)動為載體，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為契機(jī)，完善了教學(xué)方法、實踐內(nèi)容、實踐方式和考核方式。（剩余3995字）