高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)推進(jìn)青少年科學(xué)教育的實(shí)踐探索

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摘  要  《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出要使學(xué)生具有科學(xué)探究意識(shí)，能在觀察和實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出合理猜想與假設(shè)，具有設(shè)計(jì)探究方案和獲取證據(jù)的能力；能正確認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)[1]。從心理學(xué)角度來(lái)看，高中階段學(xué)生具有豐富的創(chuàng)造力，思想活躍程度較高，這個(gè)階段是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和科學(xué)精神，在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。（剩余4698字）