提升幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的1+3+N培訓(xùn)模式構(gòu)建

——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園為例

摘  要  以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)幼兒園提出的“1+3+N”培訓(xùn)模式為例，從一份問卷、三類培訓(xùn)、多種應(yīng)用等方面入手，以問卷調(diào)查為依據(jù)，在全面分析園所教師信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，通過開展通識(shí)、專題和小組培訓(xùn)以及多種實(shí)踐應(yīng)用的“1+3+N”活動(dòng)，探索促進(jìn)幼兒教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的高效教師培訓(xùn)模式。（剩余6495字）