基于混合式教學的高聚物成型工藝課程改革探究

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摘  要  借助課程伴侶和雨課堂教學平臺，將深度混合式教學模式應用于高聚物成型工藝課程中，可促使材料科學與工程專業(yè)學生對高分子材料成型工藝及成型特點有詳細、全面和系統(tǒng)的理解，提升其在高聚物成型領域分析和解決成型問題的能力，從而提升高聚物成型工藝課程教學效果，豐富教學方法。

關鍵詞  高聚物成型工藝；混合式教學；教學改革

中圖分類號：G642.0    文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2023）13-0111-04

0  引言

目前，混合式教學可高效地結合線下教學和線上教學的優(yōu)勢，較好地滿足網絡環(huán)境下不同學生的學習需求，教育者和受教育者對其表現(xiàn)出極大的認可[1]。（剩余4340字）