課例研究團(tuán)隊(duì)的“共贏”之路

摘 要：課例研究團(tuán)隊(duì)以“課程化”為主要實(shí)踐方向，在成果迭代中走向多方“共贏”。從“我給”到“你要”，吸引越來(lái)越多的學(xué)校主動(dòng)合作；從“聽課評(píng)課”到“觀課議課”，引來(lái)意想不到的合作方；從“一班好”到“一起好”，讓課例研究走向校本教研現(xiàn)場(chǎng)；從“你是你，我是我”到“你中有我”，形成“知識(shí)共享”的理念；從“不可見的學(xué)習(xí)”到“可見的學(xué)習(xí)”，在各種協(xié)同、合作中實(shí)現(xiàn)成員的共生式成長(zhǎng)。（剩余4683字）