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【編者按】 深刻理解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)理念,依據(jù)素養(yǎng)本位語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)、合理地開(kāi)展考試和評(píng)價(jià)工作,是當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文課程改革的重要議題。本期《關(guān)注》欄目刊出的幾篇文章,從宏觀層面,審視素養(yǎng)本位語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的基本問(wèn)題,探討語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的基本維度建構(gòu);從具體操作層面,立足評(píng)價(jià)建議,針對(duì)過(guò)程性評(píng)價(jià)中的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、階段性紙筆測(cè)試,以及學(xué)業(yè)水平考試中命題的原則、框架、實(shí)踐等做了探索,融學(xué)理分析、路徑探尋、案例展示于一體。(剩余4411字)
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芻議素養(yǎng)本位語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)評(píng)的基本問(wèn)題
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