統(tǒng)編初中語文教材兒童形象的差異分析及其教學(xué)

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摘 要：統(tǒng)編初中語文教材中的兒童形象具有促進(jìn)個(gè)體成長和社會(huì)發(fā)展的價(jià)值，其書寫注重典型性、多元化和時(shí)代性。這些形象在性別、國別、時(shí)代、民族、性格、境遇、社會(huì)角色等方面存在差異。教學(xué)中，應(yīng)關(guān)注差異現(xiàn)象，完善兒童形象構(gòu)建體系；厚植兒童情懷，改變兒童形象教育視角；注重體驗(yàn)成長，優(yōu)化兒童形象教育過程；落實(shí)協(xié)同育人，架構(gòu)兒童形象教育課程。（剩余7437字）