創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

用創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，可以使學(xué)習(xí)富有激情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，在小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中發(fā)揮非常重要的作用?，F(xiàn)階段小學(xué)教師應(yīng)該了解本土教學(xué)的方法，結(jié)合相關(guān)思路改進(jìn)教學(xué)，情境教學(xué)法可以大大提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。

一、情境教學(xué)法應(yīng)用概況

情境教學(xué)法是最早出現(xiàn)在英國(guó)的一種教學(xué)方法，它是教師在課堂上有針對(duì)性地創(chuàng)造出一個(gè)特定的情境，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)文本的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。（剩余4792字）