小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在課堂綜合實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用概述

小學(xué)階段的學(xué)生正屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的具體運(yùn)算階段，此時(shí)的學(xué)生在頭腦中有較成型的抽象思維體系，但是總體依舊受到具體事物的影響。教師根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)，再結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)策略，可以有效地幫助學(xué)生加深對(duì)語(yǔ)文的理解。教師加以有感情的朗讀，在橫向上涉獵廣泛素材，縱向上深度朗讀，都可以在一定程度上體現(xiàn)語(yǔ)文為學(xué)生核心素養(yǎng)塑造方面的貢獻(xiàn)。（剩余4515字）