動態(tài)教學 引領(lǐng)生成

——小學數(shù)學動態(tài)生成課堂的構(gòu)建策略

在我國新一輪課程改革全面落實的背景下，廣大教育工作者在新課改的號召下轉(zhuǎn)變了自身的教育理念，并不斷調(diào)整現(xiàn)有的教學計劃和教學策略。而在“以生為本”的教育理念下，越來越多的小學數(shù)學教師開始加強對動態(tài)生成課堂的構(gòu)建的探究，旨在提升課堂教學效率與教學質(zhì)量，凸顯學生主體性，促進學生全面發(fā)展。而動態(tài)生成本身就是新課改提出的一項重要核心理念，只有讓動態(tài)生成貫徹進數(shù)學課堂教學過程中，才能讓學生真正成為學習的主人，充分調(diào)動學生在課堂上的主觀能動性和求知欲望，體現(xiàn)課堂的真實性、動態(tài)性和創(chuàng)造性。（剩余4767字）