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“先行組織者”策略在高中文言文教學的應用研究

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【摘 要】文言文承載并傳遞了許多寶貴信息與深遠意蘊，在高中語文教學中起著重要作用。但高中學生普遍認為文言文抽象難懂，部分高中語文課堂在文言文教學方面尚未達成既定目標。為了切實解決高中文言文教學中的問題，可采用“先行組織者”策略，從“先行組織者”策略的準備、知識樹的構建、比較法的應用這三個方面入手，改進高中文言文教學模式，提高學生學習文言文的興趣，從而促進學生對文言文的深度學習。（剩余5828字）

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