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【摘 要】目前,跨學科主題教學已成為中小學教學改革的重要議題和焦點。小學數(shù)學跨學科主題學習具有凸顯數(shù)學學科立場、學習內(nèi)容的綜合性、學習活動的實踐性、學習過程的情境性等核心特征。其關鍵要素包括基于真實情境的統(tǒng)攝性學習主題,引發(fā)思維進階的關鍵“跨點”,推進結(jié)構(gòu)化學習任務的大概念。在小學數(shù)學跨學科主題教學中,教師應關注堅守學科立場、重整課程教學內(nèi)容、創(chuàng)設真實情境,從而全面增強學科教育的綜合育人功能。(剩余5648字)
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小學數(shù)學跨學科主題學習的核心特征、關鍵要素及教學建議
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