“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段讀寫教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀和寫作是緊密相連的兩大核心板塊，閱讀能夠深化學(xué)生對(duì)文本的理解，鍛煉學(xué)生的思維邏輯；寫作則是學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、表達(dá)思想的重要實(shí)踐，兩者結(jié)合起來(lái)對(duì)提升學(xué)生的語(yǔ)文能力至關(guān)重要。讀寫結(jié)合教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新方向，教師需要不斷探索實(shí)踐，以適應(yīng)新時(shí)代的教育需求。在“雙減”政策背景下，如何高效實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合，成為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的新挑戰(zhàn)。（剩余4674字）