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小學(xué)語文閱讀教學(xué)中“隨文練筆”的應(yīng)用策略

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在傳統(tǒng)的小學(xué)語文課程實踐中，閱讀和寫作是兩個不同的教學(xué)板塊，處于一種互不關(guān)聯(lián)的教學(xué)現(xiàn)狀。近年來，隨著新課標(biāo)理念、素質(zhì)教育理念的落實，更多的教師認(rèn)識到了讀寫融合的價值和意義，開始把“隨文練筆”當(dāng)作一種新型的教育模式，實現(xiàn)閱讀、寫作巧妙化相互滲透，讓學(xué)生在閱讀中積累寫作經(jīng)驗和技巧，在寫作中系統(tǒng)化溫習(xí)課本知識，提升學(xué)生的學(xué)科綜合實踐能力。（剩余5256字）

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