核心素養(yǎng)背景下初中數學變式教學探究

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《義務教育數學課程標準》指出：“為了培養(yǎng)學生發(fā)現問題和提出問題、分析問題和解決問題的能力，教師在課堂教學中，要有意識地引導學生通過獨立思考、自主探索和合作交流等學習方式，使學生掌握數學的基本知識和基本技能?！弊兪浇虒W，通過有效問題串的形式帶領學生層層遞進，引發(fā)學生進行深度思考，揭示數學知識的發(fā)展過程和本質，讓學生厘清知識脈絡，深入了解數學思維的變化過程，有助于學生數學知識體系的自我構建，凸顯課堂教學的有效性。（剩余4795字）