實(shí)現(xiàn)“幼有所育”辦好學(xué)前教育

——青海省學(xué)前教育區(qū)域均等化發(fā)展調(diào)查報(bào)告

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在借助相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)2011～2020年青海省學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)用差異系數(shù)分析了青海省學(xué)前教育的區(qū)域差異，得出如下研究結(jié)論：不論是從幼兒園數(shù)量、在園幼兒人數(shù)、幼兒教師數(shù)量、教育經(jīng)費(fèi)投入還是從生師比來(lái)看，青海省學(xué)前教育規(guī)模和質(zhì)量均取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，較好地滿足了人民群眾對(duì)學(xué)前教學(xué)的需求；學(xué)前教育相關(guān)指標(biāo)的差異系數(shù)均在波動(dòng)中呈現(xiàn)出較為顯著的下降態(tài)勢(shì)，意味著青海省各地區(qū)學(xué)前教育的差距表現(xiàn)出縮小的趨勢(shì)，學(xué)前教育的均等化程度有不同程度的提高；相對(duì)于師資隊(duì)伍建設(shè)等條件來(lái)說(shuō)，青海省學(xué)前教育的區(qū)域差異主要體現(xiàn)在硬件設(shè)施建設(shè)方面。（剩余4513字）