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“雙減”背景下初中數(shù)學分層作業(yè)的重要性

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初中階段是學生成長過程中非常重要的承上啟下的銜接階段，學生經(jīng)過了小學階段知識的增長和生活經(jīng)驗的積累，在邁入初中階段時其知識水平有了大幅度的提升，對于知識內(nèi)涵的探究欲望也愈加強烈。數(shù)學學科知識點的特性與其他學科有著本質(zhì)的區(qū)別，其知識形式的抽象性、理論性及空間立體感等特點，成為初中生形象思維向抽象思維過渡的重要過程。（剩余4770字）

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