氧化數(shù)與靜電感應(yīng)在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

打開文本圖片集

摘要：高中有機(jī)化學(xué)的課本呈現(xiàn)和一般教學(xué)過(guò)程大多注重有機(jī)物轉(zhuǎn)化的框架體系，以講述有機(jī)轉(zhuǎn)化事實(shí)為重點(diǎn)。這種模式下學(xué)生要對(duì)有機(jī)過(guò)程的本質(zhì)進(jìn)行探究存在很多困難。尤其是需要利用電子效應(yīng)才能進(jìn)行分析的有機(jī)反應(yīng)，學(xué)生既不具有相關(guān)的知識(shí)基礎(chǔ)，也不具備相應(yīng)的分析能力。面對(duì)這種現(xiàn)狀本文嘗試?yán)酶咧谢瘜W(xué)氧化數(shù)概念以及高中物理靜電感應(yīng)的相關(guān)知識(shí)建立分析模型，利用高中學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)從不同角度來(lái)理解電子效應(yīng)和有機(jī)反應(yīng)本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)尤其是證據(jù)推理與模型認(rèn)知素養(yǎng)的培養(yǎng)。（剩余4526字）