借助科學(xué)史素材 用好證據(jù)和模型

——以“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”為例

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摘要：在分析當(dāng)前使用的三種版本高中化學(xué)教科書(shū)對(duì)“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”的編寫(xiě)特征的基礎(chǔ)上，以人教版第二冊(cè)“認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物”的第一課時(shí)為例嘗試了突出證據(jù)推理和模型認(rèn)知的教學(xué)設(shè)計(jì)，借助科學(xué)史素材幫助學(xué)生感知?dú)v史上的科學(xué)家如何獲知甲烷的結(jié)構(gòu)，借助球棍模型搭建探究結(jié)構(gòu)紛繁多樣的有機(jī)化合物，以期學(xué)生通過(guò)本節(jié)導(dǎo)論課的學(xué)習(xí)能夠獲知有機(jī)化學(xué)的學(xué)科特征和學(xué)習(xí)方法，并在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解。（剩余4654字）